编者按：弘扬高尚师德，潜心立德树人。2022年起，江苏省教育基金会在我校设立“高尚师德奖教金”，目前已有20人获得该项荣誉。为进一步弘扬我校尊师重教的良好风尚，营造崇尚师德、感念师恩、尊师重教的良好氛围，党委教师工作部联合党委宣传部成立专栏，通过事迹展播的形式来讲述他们的从教故事，展现他们的师德风采。
自1983年毕业留校任教至今，刘笑颖已在教育一线工作了四十年。
四十年来，无论是当教师，还是做管理，刘笑颖对待工作始终一丝不苟，全身心投入。她把教学当作事业、把育人当作使命、把学生当作朋友，始终坚守立德树人的初心。
“实变函数”是较难的专业数学课程。为了教好这门课，刘笑颖每周都特地挤出一个晚上的时间进行答疑辅导，当时她还承担学院的行政职务，常常来不及吃晚饭就得答疑，常常辅导到晚上十点才结束。
疫情期间，因家中线上设备条件有限，考虑到手写板书效果好，可以避免网课只看PPT导致的注意力分散，刘笑颖决定在纸上悬置手机摄像头，全程手写推导计算过程。但是坐着书写时，用于拍摄的手机时常会挡住视线难于落笔，于是刘笑颖全程弯腰站立，让手部保持在桌面书写，这样她既能看清自己的板书，又让镜头里只出现板书笔迹。
每周三次课，已经快60岁的她坚持克服腰部的不适，一站就是两小时。网课期间，为了克服远距离答疑的不便，刘笑颖还化身为QQ端的“全天候客服”。面对学生在QQ上随时发来的问题，她事无巨细手写思路，再拍照发回给学生，如果需要，再语音连线进行解答。
担任“双肩挑”管理工作10年里，她周末、节假日经常在办公室度过。任数学系（数科院）副系主任期间，她出色完成了2004年教育部本科教学水平评估工作；任数学与统计学院院长期间，引进的优秀博士中有3位获得了国家“优青”项目资助，统计学获批江苏省首批优势学科项目，数学学科成为江苏省重点学科。
无论上什么课，刘笑颖都提前到达教室，上课尽量板书，完全脱稿，讲课充满激情。为了学生养成更规范的写作习惯，学生论文中即使是存在标点符号使用不当的错误，她也要指出。一篇论文常常反复修改10多次，极其耗费精力。她的记录本常添加附页，其中详细记录着她对学生的点滴用心和努力。
刘笑颖非常重视在与学生的相处中给予他们关爱。每当面对一个新的班级，她会通过班主任和班干部了解家庭困难的同学，在需要时给予必要帮助。学院给她的考研奖励，她都一分不留地通过各种方式补助给学生。
对于班上存在不良情绪的学生，刘笑颖及时关心疏导，进行思想政治教育，解决学生思想中的烦恼和疑惑，鼓励他们眼光放长远，心中立长志。对于学习基础较差、学习吃力的学生，她不歧视也不放弃，而是加倍关注，通过课堂提问、面批作业帮助他们建立信心。
刘笑颖也尤其关心班上的民族学生。针对部分少数民族学生存在基础差、听课吃力的状况，刘笑颖常常给他们“开小灶”，把课堂讲的重点难点再讲一遍，帮助他们跟上进度。
从教40年来，得到刘笑颖帮助的学生还有很多。在学生心中，刘笑颖就像慈母一般始终关爱着大家，成为燃烧自己、照亮学生的一盏明灯。
刘笑颖用心收获了学生们真切的尊敬和喜爱。2014年元旦，她收到13数61班全体同学送给她的新年礼物：一本线装的手工活页纸笔记本，由全班52位同学笔的一篇篇心里话组成。不同的笔迹、不同的水彩表达了对她相同的感激：
“亲爱的刘老师，都说大学的老师上完课就走，但身为院长的您，不但上课认真，而且下了课也总和我们说笑。除了课本知识，您更教会了我们做人的道理。”
“刘老师，我很庆幸我的《数学分析》课老师是您，说到您，所有人都说您很敬业，而且很亲切，您永远面带笑容。我的成绩实在难以拿出手，但我仍觉得《数学分析》是一门有趣的课程。希望能继续和您探索数学的魅力。”
“在您一堂又一堂的《数学分析》课里，在您对数学的激情中，我好像越来越喜欢数学了……”
“您是我学业上的曙光老师，生活中的真心朋友……”
“您是我一生中的榜样。”
这些质朴的话语，涌动着温暖和感动，也是刘笑颖前进的最大动力。多年来，她的学生们也开枝散叶，许多已成长为各地师范教育的骨干教师，在祖国的大江南北，传递着教育的美好与力量。
